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传播名家系列讲座
第八十七讲:信息传播问题研究方式及其意义

 

主讲人:李喜根
嘉宾简介:传播学博士,香港城市大学媒体与传播系副教授。1980年毕业于复旦大学新闻系,1999年获美国密西根州立大学传播学博士学位,先后在美国路易斯安那州立大学、阿肯色州立大学、南伊利诺大学任教,2008年至香港城市大学媒体与传播系任教至今。李喜根博士从1994年起开始研究网络报纸等新媒体,主编《网络报纸:一个主流媒体的诞生》(The Internet Newspaper, the Making of a Mainstream Medium, Lawrence Erlbaum Associates, 2006)。目前研究领域包括媒体信息传播及其社会影响、网络传播行为与传播效果、新媒体技术对大众传播的影响。在国际新闻与传播学刊物发表20多篇论文,包括国际主流新闻与传播学学刊《传播学学刊》(Journal of Communication)、《新闻与大众传播季刊》(Journalism and Mass Communication Quarterly)、《广播与电子媒体学刊》(Journal of Broadcasting and Electronic Media)、《计算机传导传播学刊》(Journal of Computer-Mediated Communication)、《新媒体与社会》(New Media and Society)、《传播学年鉴》(Communication Yearbook) 等。
  

 

 

时间:201343  星期三下午14:00-16:00

地点:文科楼H6103

 

    201343日下午,应我中心的邀请,香港城市大学媒体与传播系副教授李喜根做客中心,为传播学院师生做了一场主题为《信息传播问题研究方式及其研究成果的意义

》学术讲座。

李喜根副教授针对信息传播问题展开了细致清晰的演讲,首先,他将信息传播问题的研究方式分为新闻记者调查方式和社会科学研究方式,详尽的介绍了两种研究方法各自的研究目的、社会意义和其局限性。然后,将两种方式加以对比阐述,认为社会科学研究方法因其客观性和探索事物间因果关系规律的原因,成为人类科学认识世界的根本途径。在介绍完研究方法后李副教授提出“知识增量”的概念。他认为,研究目的是通过对具体现象的考察以增加我们的既有知识,即增加我们对重大社会问题、社会事件、人们的思想、态度及其行为产生变化的规律的认知。对于传播学研究的基础,李副教授提出了自己的看法。他认为,现在的传播学研究暂时不要对新媒体及相关现象研究趋之若鹜,要思考研究的意义何在,能否揭示和解决某些问题,要尝试着提出新问题,并回归到学术研究的终极目标上去。

最后,李副教授总结了讲座的基本内容,并和在场师生分享了自己关于传播学研究的思考。他说,课题应该是具体的,可测试的;做学问是培养批判性思维的过程,不要迷信崇拜权威,研究要张弛有度,新角度新思考。

讲座结束,李喜根副教授还就当下信息传播的一些热点问题和在座的老师、学生进行了热烈的交流讨论。学生普遍认为,这次讲座在学术研究方法上给他们带来了很大的帮助。